为进一步推进马克思主义学院建设，关心支持学院各项事业发展，2022年9月9日上午10:30，校长助理双海军走访调研了马克思主义学院。学院院长张国容和部分教师代表参加了调研会。

调研会上张院长首先汇报了学院近期工作的开展情况，着重介绍了学院在迎接二十大召开方面的部署安排，同时也指出了目前存在的问题。

张院长谈到，新学期学院党政做了比较详细的工作部署，已号召全体教职工，在优化课程设置和深化教学改革方面持续发力，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大召开。

在优化课程设置方面，学院积极响应号召，及时回应相关文件精神，在原有课程安排的基础上做了较大调整。一是将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中的“习近平新时代中国特色社会主义思想”部分，单列出来，独立开设新课，学分调整为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（3个学分）《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（3个学分）。二是增开《中国共产党简史》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等“思想政治理论选修课”（必选一门，2个学分）。

在深化思政课教育教学改革方面，学院以坚持“两分教学”、强化“三大体系”、推进“四化建设”、实现“五大改变”为目标，力求实效。

坚持两分教学：继续对《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》《中国近现代史纲要》《形势与政策》等思政（必修）课理论教学实行分类（文科、理科、艺体等）分专题教学；强化《中国共产党简史》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等思政选修课的专题教学、线上线下教学；全面实施分类考核制度，平时成绩的考核实行全方位、全过程、全员考核体制。

强化三大（环节）体系：强化第一课堂思政课的理论教学体系建设（三统一：统一教学大纲、统一教学课件、统一教学案例）；强化思政课第二课堂即实践教学体系建设（四化：课程化、规范化、信息化、系统化）；强化思政课第三课堂即课外延申体系建设，包括增加党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等思想政治理论选修课以及借助学校党校、团校和有关人文社会科学学术讲座、理论宣讲等渠道，完善思政课的教学体制机制。

推进思政课的“四化”建设：宏观上讲：一是不断促进思政课教师的专家化和专业化；二是增强思政课教学的思想性、理论性，教学教案“标准化”；三是有效引导学生真学真懂、真信真用，教学方式“立体化”；四是切实提高亲和力、针对性，实现教学资源“可视化”。微观上讲：一是推进高校思政课实践教学落实，变成“课程化”；二是促进高校思政课实践教学落地，形成“规范化”；三是提升高校思政课实践教学落细，实现“信息化”；四是升华高校思政课实践教学结果，产生“系统化”。

努力实现“思政课”的五大改变：改变学生被动学为主动参与教学，学生到课率、抬头率增加，学生的补考和重修人数大幅度减少；改变教师为主的“满堂灌”，师生关系更趋和谐；改变专业课教师、辅导员与思政课教师联系不够的现象，协调推进全员、全方位、全过程育人；改变二级学院分管教学的院长对思政课的看法，打好思政课程与课程思政组合拳；学校董事会党委行政更加重视思政课建设，投入的经费和精力明显增加。

张院长同时也提出，目前学院教学任务较重，各门课程要开出特色，切实提升学生的学习兴趣，需要教师倾注较多精力，科研可能会受到一定程度的影响。此外，相关经费使用范围不够宽泛，可否提请相关部门同意通过增加硬件配置去助推经费使用。

    双助理在听取张院长汇报后，充分肯定了马克思主义学院近期工作开展的成效，认为学院的团结和稳定为学院发展打下了坚实基础。为进一步推动学院建设，解决当下的问题，他提出了几点建议：一是举办培训交流会，切实提升培训实效，助力提升课程受欢迎度；二是提醒教师在完成教学工作量的同时加强科学研究，可适当地与校外专家共享共建；三是举办学术沙龙、学术讲座等，丰富教研活动内容和形式；四是加强宣传，讲好马克思主义学院自己的故事，让更多的人了解和支持学院的工作。