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马克思主义学院第二阶段磨课活动实施方案
日期:2020-10-08 15:57:43  发布人:马克思主义学院  浏览量:61

马克思主义学院第二阶段磨课活动实施方案

为保证学校合格评估工作的顺利开展,加强教师课堂教学纪律和质量的规范管理,做好专家听课的教学工作准备,根据《重庆人文科技学院关于印发<本科教学工作合格评估迎评工作方案>的通知》(重人科〔2020116)和《重庆人文科技学院教师教育与职业发展处(中心)关于教师集中磨课的通知》(教发函〔2020〕18号)工作要求,决定开展我院教师集中磨课第二阶段专项活动,为保证活动顺利实施,特制定如下方案:

一、活动目标

以打造高质量课堂为宗旨,促进教师专业化发展为根本,不断更新观念,优化教学过程、教学方式、学习方式等,实现课堂教学由“以教为中心”向“以学为中心”转变,不断深化教育教学改革,进一步提升任课教师的课堂教学水平,提高课堂教学的针对性和实效性。围绕课程定位、教学目标、教学内容、教学态度、教学方法、教学效果、存在问题和建设方向等方面,结合各门课程特点,打磨思想政治理论课金课。

二、成立学院磨课活动领导小组

 长:张国镛

副组长:唐  

 员:林庭芳、袁霞、杨莎、郑力源、阳源孚溢、石大姚、苏有

主要任务:负责磨课活动的组织、协调、督导等工作。

三、活动安排

(一)磨课对象

2020-2021学年第一学期承担马克思主义学院教学任务的全体老师。

(二)磨课内容

打磨2020-2021学年第一学期学院开始的课程,根据教研室的具体情况进行内容的确定。

(三)磨课方式

10月12日至10月30日,分为二个阶段:第一阶段为学院各教研室内部磨课;第二阶段为学院集中磨课。

1.教研室组织集中磨课(10月12日——10月20日)

1)教研室全体教师齐心协力,确立教学目标,钻研教学大纲和教材、确定教学内容、设计教学方案,力求做到既要培养学生的综合素养,又要切实为教学内容服务。任课教师按照研讨的建议进行整理、修改、完善自己的教案。

2)在此期间由学院活动小组成员负责各教研室教师的具体打磨工作,具体安排见表一:

表一 教研室磨课计划安排表

序号

课程名称

时间

负责教师

1

《思想道德修养与法律基础》

10月

石大姚、苏有、唐欣

2

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

10月

杨莎、林庭芳、张国镛

3

《马克思主义基本原理概论》

10月

郑力源、袁霞

4

《形势与政策》

10月

阳源孚溢

2.学校组织集中磨课(10月21——10月30日)

学校将根据我院在职在编名册,随机抽选3-4名教师参加学校集中磨课,检验二级学院教师集中磨课活动开展成效。(具体安排另行通知)

(四)磨课要求

2020年10月12日开始,每一位任课教师必须严肃、认真对待每一堂课,精心备课,认真授课,严格课堂管理,争取将每一堂课讲成金课。

1.教师授课的教学大纲、教学日历、教材、教案、课件等教学要件必须规范和完备。

2.体现“学生为中心 ”教学理念,以“两性一度”(高阶性、创新性、挑战度)的金课标准进行课程设计。

3.以授课对象、知识内容的特点为基础,完整呈现四个基本环节:教学设计;授课展示;同行评课;反思整改。

4.合理利用信息化教学手段和工具。

(五)磨课评价

详见附件1《重庆人文科技学院教师课堂教学质量评价表》。

 

                                2020年10月8日


附件1:

重庆人文科技学院教师课堂教学质量评价表

 

教师姓名

 

所属学院

 

课程名称

 

授课章节

 

课程类型

£□公共基础课□公共选修课□学科专业基础课□专业核心课

□专业拓展课□教师教育课□实验实训课

授课时间

 

授课节次

 

评价

项目

分值

教学行为贯彻点

得分

教学要件

15

有完备的教学大纲、教学日历、教材、教案、课件等教学要件。

 

教学目标

10

以应用型人才培养理念为导向,教学目标明确、具体,符合教材和学生学习水平;能够围绕教学目标设计组织课堂教学;知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标把握度较好。

 

教学内容

30

教学内容准确,知识层次结构合理。

教学设计遵循教学过程基本规律,有可操作性、独创性、实效性,体现以生为本。

教学思路清晰,结构严谨,重点突出,难点明确。

课堂内容导入、讲解、总结等环节完整,教学环节时间分配合理

结合社会发展需要,融入学科专业的最新发展动态,融入课程思政理念,基于理论与实践整合更新教学内容。

联系学生和生活实际,注重培养学生的创造意识和实践动手能力。

 

教学方法

20

凸显“以学生为中心”教学理念,应用启发式、探究式、讨论式、参与式等多种教学模式,恰当运用多媒体教学手段。

教学方法灵活多样、具有启发性,能有效地调动学生的学习积极性和主动性。

着眼于学生创新意识、动手能力、综合素质以及分析问题、解决问题的能力培养。

合理利用信息化教学工具,符合教学实际需要;教学课件实用,具有教学性、科学性、艺术性、技术性。

 

教学素养

15

治学严谨、讲课有激情;教态自然大方,服饰仪表端庄得体。

普通话标准,语言规范逻辑性强,简洁生动,具有感召力。

 

教学效果

10

课堂教学思路清晰,结构严谨,教学模式有效,能够激发学生学习的主动性和积极性,落实了“以学生为中心”的教学理念,体现了应用型人才培养目标。教学目标达成度高。

 

      

 

等次(优秀≥9089≥良好≥7574≥合格≥60,不合格≤59

 

评语:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

听课人:

 

 

 

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