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马克思主义学院2018年教师课堂教学比赛活动方案
日期:2018-12-03 16:09:18  发布人:马克思主义学院  浏览量:85

马克思主义学院

2018年教师课堂教学比赛活动方案

 

为切实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神进教材、进课堂、进头脑,贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔20184号)和2018年全国教育大会精神,推进思想政治理论课教育教学改革工作,激励广大思政课教师钻研教学技术,提升综合素质和专业化水平,根据《重庆人文科技学院党政办公室关于组织开展2018年教师课堂教学比赛的通知》(重人科办〔201866号)文件要求,结合马克思主义学院实际,经研究,决定组织开展马克思主义学院2018年教师课堂教学比赛。现将相关事宜通知如下:

一、参赛对象

我院专职一线教师(45岁以上自愿报名,45岁以下全员参赛)。

二、工作领导小组

1、组长:张国容

2、副组长:韩亮

3、成员:各系系主任

三、赛程安排

(一)初赛阶段(10-11月)

学院内部各系举行院内初赛,初赛成绩由学生评分(随机抽样,占比30%)和二级学院督导小组评分构成(占比70%),根据初赛推选出来的优秀选手1名参加学校决赛,获2017年课堂教学比赛一等奖的教师不参加本次比赛。学生评分和二级学院教学督导小组评分成绩原始材料以及照片材料由各系系主任于119日前报送学院教务办公室高娱婷老师处(119日前完成)

(二)学校决赛阶段(11-12月)

决赛采用课堂教学形式分组进行。参赛教师从本学年所承担的某一门课程中选取规定学时作为参赛内容,制作完成相应课件,赛前随机抽取一个学时完成规定时间的教学活动。具体的决赛时间、地点、参赛人员、程序、内容等另行通知。

四、工作要求

1. 高度重视。举办此次课堂教学大赛活动是学校加强思想政治理论课建设的一项重要举措。学院各系要以课堂教学比赛为契机,开展各种形式的“向课堂要质量”、“向课堂要效益”活动,广大教师要积极踊跃参加比赛。

2. 精心组织。学院各系要认真筹备、广泛发动、精心组织,切实办好本次比赛。

3. 积极备赛。全体参赛老师在保持正常教学秩序的同时,要按照比赛的要求认真准备比赛,力争赛出风格、赛出水平,展现学院教师的风采。

附件:1. 马克思主义学院学生对教师课堂教学评价表

2. 重庆人文科技学院课堂教学情况评价表

 

 

 

马克思主义学院

20181019

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1 :

马克思主义学院学生对教师课堂教学评价表

授课教师

 

课程名称

 

所在学院

 

授课时间

 

授课地点

 

授课班级

 

应到学生人数

 

实到学生人数        

 

听课人

(学生)

 

评价内容

权重(分值)

9-10

8

6-7

3-5

1、对老师创设的情境,我有兴趣,我喜欢老师的课。

 

 

 

 

2、老师上课生动,方法灵活,教学互动,同学们能主动积极地思考、回答、讨论、发言。

 

 

 

 

3、老师鼓励我们去发现和提出问题,能启迪学生思考、 探索、创新,能以我们的问题为出发点,开展教学。

 

 

 

 

4、老师用我们生活中熟悉的事例,引导我们去学习、探究和理解。

 

 

 

 

5、老师提问有吸引力,同学之间围绕问题开展讨论、交流、合作学习。

 

 

 

 

6、课堂中老师能够照顾到每一个同学的学习和反映,平等对待同学。

 

 

 

 

7、老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主,使我们学习更有信心。

 

 

 

 

8、老师知识丰富、普通话标准、生动流畅、有感染力、教态亲切,板书规范。

 

 

 

 

9、老师重视直观教学(实验演示),能熟练地运用现代教育技术(多媒体)

 

 

 

 

10、上课有激情,充满活力,老师的教学使我们情感融洽,学习热情高,学有所得。

 

 

 

 

总分合计

 

等级

 

:等级分为四等:优秀(90-100)、良好(80-89)、中(66- -79)、差(65分以下)

 

附件2

重庆人文科技学院课堂教学情况评价表

授课教师

 

课程名称

 

所在学院

 

授课时间

 

授课地点

 

授课班级

 

应到学生人数

 

实到学生人数

 

听课人

 

评估项目

主要观察点

分值

评分

备注

 

授课

内容

(25)

1.基本理论、知识、概念、观点正确;

5

 

 

2.内容娴熟、思路清晰、融会贯通;

5

3.内容充实,信息量大,安排合理;

5

4.突出重点,化解难点,通俗易懂;

5

5.层次分明,有条理,逻辑性强。

5

 

教学

态度

(25)

 

1.认真备课,有教案或电子课件;

7

 

 

2.遵纪守时,讲课专注投入;

5

3.着装得体,从容大方,举止端庄;

4

4.教书育人,严格管理、维护课堂纪律;

5

5.课前各项准备工作完好。

4

 

教学

方法

(25)

 

1.方法灵活,教学互动,能调动学生情绪;

6

 

 

2.理论联系实际,启迪学生思考、探索、创新、分析和解决问题;

6

3.上课有激情、充满活力、吸引学生;

6

4.能有效采用现代化教学手段。

3

5.教学环节时间分配恰当。

4

语言

表达

(25)

1.普通话标准,语言精练,生动流畅;

6

 

 

2.声音洪亮,口齿清楚;

6

3.板书工整,层次分明,字图清晰;

5

4.表情丰富,恰当运用肢体语言;

4

5.语速快慢适中。

4

总分合计

 

 

 

注:等级分为四等:优秀(90-100分)、良好(80-89分)、中(66-79)、差(65分以下)

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