在深入开展党纪学习教育以及教学研究月活动中，在全面推进思政课教育教学改革发展促进学校教学科研提质增效中，马克思主义学院采取一系列措施，推动思政课教育教学改革和学术科研提质增效。

2024年6月11日上午，由学院主办，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学系承办的学术报告会在明德楼（第16教）多功能报告厅。报告会邀请到了重庆邮电大学博士生导师、马克思主义学院教授、武汉大学博士、中国社科院博士后、英国兰卡斯特大学访问学者郑洁。郑洁教授主要从事网络思想政治教育、网络意识形态安全、网络空间治理、思政课教学等方面的教研工作。系全国高校思政课名师工作室负责人，高校思政课教师年度影响力人物；“全国高校优秀中青年思政课教师择优资助计划”入选教师；重庆英才计划·名家名师。

在报告中，郑教授对于《新时代如何防范化解网络意识形态风险》主要从五个层面进行了学术分享。

一是防范化解网络意识形态风险重要性的论述。习近平总书记曾指出：“历史和现实反复证明，能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”于是，对于为什么建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态和如何建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，郑教授带着大家作出了具体的讲解。

二是意识形态领域形势发生全局性根本性转变。郑教授从目前取得的成就角度来讲述意识形态领域的形势发生“全局性、根本性转变”的历史定位。也分别从世界大变局、国内战略全局、从不同领域风险交织、频发和错综复杂的大环境来科学认识我国意识形态领域形势的“全局性、根本性转变”，既要看到成绩，也要把握问题，还要分析新历史方位出现的新情况、新变化，高度警惕“黑天鹅”“灰犀牛”事件，切实打好防范化解和抵御风险的战略主动战。

三是互联网络成为意识形态领域斗争的新场域。新时代网络意识形态斗争主要聚焦于通过“阵地战”争夺战场，通过“技术战”争夺“武器”,通过“人员战”争夺受众，通过“舆论战”争夺人心。与传统意识形态斗争相比，网络意识形态斗争的实质并未发生根本变化，仍然是“道路”之争、“理论”之争、“制度”之争、“文化”之争。

四是网络意识形态领域面临的主要风险与挑战。当前网络思潮此起彼伏，影响社会和谐，挑战安定团结；反华势力恶意渗透，扰乱社会秩序，挑战国家安全；网络谣言滋生不断，削弱民心士气，挑战道德底线等等，都是我们当今应该高度重视和需要解决的问题。

五是切实防范化解网络意识形态领域各种风险。郑教授带着大家全面学习如何在全面建设社会主义现代化国家新征程中，牢牢掌握网络意识形态领导权，守好“三个地带”，进一步做好新时代意识形态工作，筑牢网络意识形态安全防线，应对网络意识形态领域斗争。

通过郑洁教授精彩而又深刻的学术分享，教师们对意识形态在网络领域的风险和挑战和未来我们该如何把握意识形态的重要性，有了更为深刻的认识，也在未来我们高校教师如何讲稿思政课的具体方法上有了更多的思考。

附：郑洁，女，重庆邮电大学马克思主义学院教授，博士生导师。武汉大学博士，中国社科院博士后，英国兰卡斯特大学访问学者。主要从事网络思想政治教育、网络意识形态安全、网络空间治理、思政课教学等方面的教研工作。系全国高校思政课名师工作室负责人，高校思政课教师年度影响力人物；“全国高校优秀中青年思政课教师择优资助计划”入选教师；重庆英才计划·名家名师。主持国家社科基金项目“建党百年来马克思主义中国化话语体系构建研究”等4项、教育部人文社科专项项目及教育部产学合作协同育人项目“高校思政课数字资源建设的探索与实践”等6项、省级项目“唯物史观视域下马克思主义青年观研究”等28项。在《思想理论教育导刊》《教学与研究》《红旗文稿》等刊物发表学术论文130余篇；在《人民日报》《经济日报》《中国教育报》等报刊发表理论阐释论文30余篇；出版学术著作《大数据时代高校意识形态安全教育研究》等7部，参编学术著作11部。获得教育部第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）1项；省级政府奖11项。

                                                                                                                  “概论”教学系    供稿